2025年9月2日，心理健康教育教研室在团体辅导室召开教研会议。本次会议由教研室主任王亚琳老师主持，心理指导中心常瑞华主任作重点工作部署，全体专兼职心理健康教师参会。会议聚焦心理咨询值班制度强化、日常工作管理规范、听课评课制度落实及朋辈督导机制深化，为新学期工作的高效开展与专业提升指明了方向。

　　一、严守值班纪律，筑牢服务基础

　　常瑞华主任首先强调了本学期心理咨询值班工作的规范要求。她明确值班教师须严格遵守排班安排，确保咨询时段无缝覆盖，严禁擅自离岗或调岗。值班期间需认真做好接待记录与个案反馈，做到“一事一记、一日一清”，尤其对危机干预情况要立即上报并同步启动应急支持流程。常主任表示，值班制度是心理服务的“生命线”，必须压实责任、守住底线。

　　二、细化管理流程，实现双轨留痕

　　针对日常管理工作，常主任重申了系统填报的重要性，要求所有咨询预约、接待过程及跟进建议均须及时录入系统，保障数据的实时性与可追溯性。同时，她特别强调在遵循保密原则的前提下，做好纸质材料的同步整理与归档工作，包括值班日志、个案记录表等需按月装订、专柜保存，形成“电子+纸质”双轨备份机制，全面提升管理规范性与数据安全性。

　　三、持续听课评课，强化课堂质效

　　教研室主任王亚琳强调，本学期部门听课制度将继续常态化实施。定期开展推门听课、公开课评议等活动，重点关注教学目标达成度、教学互动有效性及课程思政融合性。她鼓励教师跨学科听课、互助成长，真正实现“以听促教、以评促优”，持续提升心理健康课程的教学质量与育人实效。

　　四、深化朋辈督导，促进专业成长

　　本次会议特别增设朋辈督导研讨环节。常主任指出，新学期将定期组织案例研讨会、技能工作坊和团体督导活动，构建“学习-实践-反思”闭环。教师轮流分享咨询案例，集体研讨解决方案，既促进经验共享，也推动理论向实践有效转化。教研室主任王亚琳补充道，朋辈督导是专业成长的重要支撑，希望每位教师积极参与、主动发声。

　　教研室主任王亚琳在会议总结中表示，本次例会既重申了管理规范，也拓展了专业深度。希望全体教师准确把握值班、记录、听课及督导四项重点要求，以规范保障服务基础，以专业引领内涵发展，共同推动心理健康教育工作系统化、专业化、人性化运行。

　　本次例会进一步凝聚了共识、明确了路径。心理指导中心全体教师将持续优化服务细节、深耕教学品质、强化团队协作，为全校学生提供更加优质、高效的心理健康服务。