2026年9月8日，心理健康教育教研室在团体辅导室召开教研会议。本次会议由教研室主任王亚琳老师主持，心理指导中心常瑞华主任作重点工作部署，全体专兼职心理健康教师参会。会议围绕心理咨询值班规范、日常档案管理、听课评课落实、朋辈案例督导等内容研讨部署，为本学期心理教育与咨询服务高质量开展明晰工作方向。

　　一、规范值班值守，守牢安全底线

　　常瑞华主任强调本学期心理咨询值班工作要求。值班教师须严格落实排班计划，保障咨询时段不间断值守，严禁擅自调岗、脱岗。值班期间规范做好来访接待、个案记录反馈，落实 “一事一记、一日一清”；遇到心理危机个案第一时间上报，按流程启动危机应急处置。她指出，值班值守是心理服务的 “生命线”，全体教师要压实责任，守牢学生心理健康安全底线。

　　二、健全档案管理，规范服务留痕

　　会议重申咨询档案规范化管理要求。所有咨询预约、来访接待、个案跟进信息须及时录入系统，保证服务记录可追溯。在严格遵守保密伦理前提下，做好纸质材料归档，值班日志、个案资料按月整理装订、专柜存放，持续完善 “电子 + 纸质” 双轨备份机制，提升心理服务管理规范性与资料安全管理水平。

　　三、深耕课堂教研，提升育人效能

　　教研室主任王亚琳提出，本学期常态化推进听课评课工作，组织推门听课、公开课评议活动。重点关注课堂目标达成、师生互动效果以及课程思政有机融合。鼓励教师跨课程交流听课、互助研讨，落实 “以听促教、以评促优”，持续打磨心理健康课程，提升课堂育人实效。

　　四、深化朋辈督导，赋能专业成长

　　本次会议设置朋辈督导研讨环节。常瑞华主任提出，本学期持续常态化开展案例研讨、咨询技能工作坊与团体督导，搭建 “学习 - 实践 - 反思” 专业成长闭环。教师轮流分享新学期来访个案，集体研讨干预思路，交流咨询实务经验，促进理论知识转化为实操能力。王亚琳主任补充，朋辈督导是咨询师专业成长的重要支撑，鼓励各位教师主动交流、积极参与研讨。

　　教研室主任王亚琳作会议总结。她表示，本次会议进一步明确值班、档案、听课、督导四项核心任务，希望全体教师以标准化管理夯实服务根基，依靠专业能力推动内涵建设，推进心理健康教育工作系统化、专业化、人性化开展。

　　本次教研会凝聚团队共识，厘清实施路径。心理指导中心全体教师将持续优化心理服务，深耕课堂教学，强化团队协作，为全校学生提供更优质、高效的心理健康支持。

发布：刘淋